...zaginioną instrukcją obsługi systemu nerwowego człowieka, którą w dniu narodzin zapomniano nam wręczyć. Instrukcja obsługi, nie wyjaśnia, dlaczego system działa, lecz zajmuje się tym, jak używać go skutecznie. 
Nasz system nerwowy jest bardzo plastyczny i jego podstawową funkcją jest uczenie się. Proces uczenia się zachodzi niemal bez przerwy i przeciętny człowiek nie jest w pełni tego świadom. W każdej sekundzie przez nasz system nerwowy są odbierane i przetwarzane miliardy informacji. Uczymy się przez cały czas – nie możemy po prostu wyłączyć tej funkcji. Aby nadać jakiś porządek naszemu doświadczeniu, otrzymywane informacje są generalizowane i na ich podstawie wyciągane są wnioski z uczenia się, które potem służą nam jako założenia do działania i uczenia się w przyszłości. Tworząc te wnioski uczymy się wzorców postępowania i myślenia nie tylko na ten moment, ale także na przyszłość, zakładając, że pewne klasy sytuacji powtarzają się w naszym życiu. W niektórych sytuacjach te wzorce są zasobem, a w innych są ograniczającym, schematycznym myśleniem. 
Treść jest jak woda, a wzorzec jest jak naczynie. Woda przybiera taki kształt, jaki ma naczynie, podobnie jak treść przyjmuje kształt wzorca. Dzięki Neuroedukacji możemy odnaleźć wzorzec, a następnie go zmienić, jeśli to pomoże osobie żyć bardziej szczęśliwie. Innymi słowy - umiejętność zmiany sposobu myślenia (to jak myślisz) jest bardziej generatywna, niż zmiana samej treści myślenia (to, o czym myślisz). 
Pomagamy ludziom uświadomić sobie, że sposób myślenia o świecie nie jest światem, tak jak mapa nie jest rzeczywistością. Świat jest pełen możliwości, ograniczenia tkwią często tylko w sposobie myślenia o nim. Nie zawsze możemy mieć bezpośredni wpływ na zmianę rzeczywistości, która nas otacza, ale zawsze mamy bezpośredni wpływ na swój sposób myślenia o tej rzeczywistości. Cokolwiek robimy najpierw pojawia się jako myśl - dlatego warto nauczyć się myśleć w sposób użyteczny i wspierać takie myślenie. Myśl poprzedza działanie, a każde działanie wcześniej czy później daje rezultat. Każdy rezultat jest osiągnięciem - informacją na temat efektu działania. Każda informacja jest cenna, niezależnie od tego, czy działanie przyniosło pożądany wynik, czy nie. Dzięki informacji zwrotnej system doskonali się – uczy się cały czas. My uczymy jak kierować tym procesem - uczymy Neuroedukacji.